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    Federico Bianchi Di Castelbianco, Magda Di Renzo,

Sale!
ISBN: 9788886801515
Categoria:

Vivere bene la scuola

Esplorazione del disagio infantile nel mondo scolastico

di: Federico Bianchi Di Castelbianco, Magda Di Renzo,

La ricerca che questo volume presenta ha avuto come obiettivo l’individuazione e la quantificazione dei disagi dei bambini al fine di comprenderne la qualità emotiva, i possibili contenuti e di restituire agli insegnanti un quadro del disagio scolastico in genere.

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Note sugli autori
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Psicologo, psicoterapeuta dell’età evolutiva, direttore dell’Istituto di Ortofonologia (IdO) di Roma, dove è responsabile del Servizio di Diagnosi e Valutazione. Promotore di numerose ricerche sulle psicopatologie dell’età evolutiva e di iniziative per gli adolescenti, tra cui il portale www.diregiovani.it, è autore e coautore di diverse pubblicazioni dedicate all’infanzia e all’adolescenza, tra cui per i tipi delle Edizioni Magi ricordiamo: Vivere bene la scuola (1998), Le 398 meravigliose maestre de L’Aquila (2010), Mille e un modo di diventare adulti (2010), L’eros adolescente (2011), Le dislessie (2013).
Libri di Federico Bianchi Di Castelbianco
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Note sugli autori
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Psicologa, analista junghiana, membro del CIPA (Centro Italiano di Psicologia Analitica) e dell’IAAP (International Association for Analytical Psychology), direttrice della Scuola di Specializzazione in Psicoterapia psicodinamica dell’età evo­lutiva dell’IdO (Istituto di Ortofonologia) di Roma. Responsabile del Servizio di Psicoterapia dell’età evolutiva dell’IdO, ha promosso molte ricerche nell’ambito delle patologie infantili e adolescenziali, tra cui il «Pro­getto Tartaruga» per i bambini affetti da autismo. Docente nelle diverse scuole di specializzazione in psicoterapia, è autrice e coautrice di numerose pubblicazioni, tra cui per i tipi delle Edizioni Magi ricordiamo: Il colore vissuto (1998), Fiaba, disegno, gesto e racconto (2a ed. 2005), I significati dell’autismo (2007), Sostenere la relazione genitori-figlio nell’autismo (2011), Le potenzialità intellettive nel bambino autistico (2011), Il processo grafico nel bambino autistico (2013).
Libri di Magda Di Renzo
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Quarta di copertina

La scuola, si sa, è il luogo dell’incontro-scontro tra i desideri, le speranze, le illusioni e le paure del mondo infantile da una parte e i progetti, le richieste, le aspettative e le preoccupazioni del mondo-adulto dall’altra. Genitori e insegnanti non sempre riescono infatti a riconoscersi in un progetto comune rispetto al bambino che devono educare ed erudire. L’aumentato numero di bambini segnalati per disagio scolastico va in parte addebitato alla maggiore attenzione che viene conferita a ogni sua manifestazione e che a volte rischia di portare a eccessive patologizzazioni. Al di là delle difficoltà strettamente scolastiche si rende necessaria una riflessione sull’aumento delle manifestazioni di disagio che i bambini dimostrano fin dai primi anni nel vivere l’ambiente scolastico. La ricerca che questo volume presenta ha avuto come obiettivo l’individuazione e la quantificazione dei disagi dei bambini al fine di comprenderne la qualità emotiva, i possibili contenuti e di restituire agli insegnanti un quadro del disagio scolastico in genere. Perché per vivere bene la scuola bisognerebbe forse partire proprio dalla possibilità di individuare le metodologie didattiche che favoriscono la creatività del gruppo e aiutare gli insegnanti nella gestione della dinamica della classe.