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    Rossana Dalla Stella

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ISBN: 9788874870141
Categoria:

Scene educative nell’asilo nido

Come creare uno spazio sufficientemente buono

di: Rossana Dalla Stella

In un contesto istituzionale che contempla molteplici interlocutori (educatori, genitori, bambini), e all’interno delle strategie multifocali mirate a diffondere i gesti della cura, l’autrice cerca di prendersi cura anche delle complesse emozioni che circolano nella comunità infantile. […]

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Note sugli autori
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Psicologa, psicoterapeuta, già coordinatrice psicopedagogista presso asili nido dislocati nelle regioni Friuli Venezia Giulia e Veneto. Esercita la sua attività professionale, sia di consulenza che di formazione, con particolare cura per gli affetti implicati nella relazione educativa. Si è occupata di docenza e supervisione nell’ambito dei corsi di aggiornamento per insegnanti e attualmente lavora come psicoterapeuta nell’area clinica. È autrice di articoli e pubblicazioni con particolare riferimento alle tematiche adottive.
Libri di Rossana Dalla Stella
Quarta di copertina

In un contesto istituzionale che contempla molteplici interlocutori (educatori, genitori, bambini), e all’interno delle strategie multifocali mirate a diffondere i gesti della cura, l’autrice cerca di prendersi cura anche delle complesse emozioni che circolano nella comunità infantile.
Asilo nido, ambiente sociale di sviluppo e contesto privilegiato d’accoglienza del bambino alle prese con i primi passi nel mondo, è qui al centro di una metodologia volta alla creazione di uno spazio promotore d’incontro tra figure educative e familiari.
L’idea portante del volume è quella di ricomporre l’insieme dei passaggi operativi offrendo uno scenario metodologico che scandisce le singole sequenze sulla base di un pensiero progettuale esplicitato e analizzato. Il libro costituisce, altresì, una guida teorica e pratica per la gestione delle attività e delle dinamiche tra i diversi ambiti di competenza, con la finalità di elaborare un passaggio costante di informazioni inerenti la crescita del bambino nel rapporto con la famiglia e con la comunità infantile.