Mara Sidoli
Miranda Davies (a cura di)

LA PSICOTERAPIA JUNGHIANA CON I BAMBINI

L'individuazione nell'infanzia

L'obiettivo che gli autori di questo volume si pongono ha una duplice natura. Da una parte spicca l'intento di rendere omaggio al lavoro pionieristico e creativo di Michael Fordham, dall'altra è manifesta la volontà di introdurre il lettore nel campo della psicoterapia junghiana con i bambini, un settore della psicologia analitica che si è sviluppato relativamente di recente. Michael Fordham, allievo di C.G. Jung, ha organizzato a Londra il primo corso di specializzazione in psicoterapia analitica infantile. Negli ultimi decenni questa modalità di formazione si è progressivamente affermata, consentendo a un numero sempre più ampio di psicoterapeuti dell'età evolutiva di applicare le sue teorie alla loro pratica clinica. Tre dei contributi qui raccolti sono firmati da Fordham. Benché ognuno degli autori abbia mantenuto il proprio stile personale e i propri specifici interessi, dagli scritti emerge chiaramente uno sfondo teorico comune che abbraccia aspetti fondamentali dell'analisi infantile: l'individuazione nell'infanzia, la gestione del comportamento infantile, trattamenti delle psicosi e dell'autismo, le problematiche particolari nella terapia con gli adolescenti. L'eclettismo e la diversità degli approcci, nel contempo, permettono l'emergere di un panorama quantomai completo dell'odierna psicoterapia junghiana con i bambini.

Mara Sidoli, recentemente scomparsa, analista junghiana, membro della Society of Analytical Psychology e dell'Association of Child Psychotherapists. Conduttrice dei seminari sull'osservazione dei bambini, è stata impegnata come docente presso i corsi di formazione in analisi infantile. Autrice di numerosi scritti, molti dei quali sono stati pubblicati su Journal of Analytical Psychology.

Miranda Davies, analista junghiana, membro della Society of Analytical Psychology e dell'Association of Child Psychotherapists. Svolge la sua attività professionale presso i centri specializzati nella psicoterapia infantile.